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- Protégé : Henri Bergson, L’évolution créatrice, 1907 – explication de texte (sujet type bac séries technologiques) 30 septembre 2025
- La contrainte peut-elle être libératrice ? (texte de KANT) 28 septembre 2025
- Corrigé de l’exercice sur l’extrait de J.Hersch, L’étonnement philosophique. 28 septembre 2025
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- Technique et humanité (corpus) 23 septembre 2025
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Archives par mot-clé : terminale générale
La contrainte peut-elle être libératrice ? (texte de KANT)
Kant, Réflexions sur l’éducation : L’un des grands problèmes de l’éducation est de savoir comment allier la soumission à la contrainte de la règle et la capacité d’user de sa liberté. Car la contrainte est nécessaire ! Mais comment cultiver la liberté … Continuer la lecture
Publié dans Exercices courts, Terminale HLP
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Corrigé de l’exercice sur l’extrait de J.Hersch, L’étonnement philosophique.
L’étonnement philosophique, de Jeanne Hersch (1981) Socrate était d’origine modeste. (…) Il n’était pas grand orateur, selon le goût antique. Seul de toute la tradition philosophique européenne, il n’a pas écrit une ligne. Et pourtant, c’est ce philosophe qui a … Continuer la lecture
Publié dans Exercices courts
Marqué avec existence humaine, explication de texte, introduction à la philosophie, Jeanne Hersch, L'étonnement philosophique, philosophe, Socrate, terminale générale, vérité
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Méthode de lecture philosophique d’un texte (explication, question d’interprétation)
Pour rappel: la connaissance de l’auteur n’est pas requise. Vous pouvez très bien faire une excellente lecture philosophique d’un texte sans en connaître l’auteur. On se limite au cadre de l’extrait qu’on a sous les yeux. Se lancer dans une … Continuer la lecture
Publié dans 1ère HLP, Epreuves type bac, Terminale HLP
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LA TECHNIQUE
La technique est l’ensemble des moyens permettant d’obtenir efficacement certains résultats déterminés, jugés utiles, de l’ordre de la production ou de la fabrication d’objets, outils, instruments, machines, qui ne sont pas réalisés spontanément par la nature. Ces moyens sont à … Continuer la lecture
Publié dans Notions
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Sommes-nous libres de nos opinions ? (pb + plan SANS RÉFÉRENCES!)
Sommes-nous libres de nos opinions ? Lorsqu’on entend Donald Trump affirmer dans ses discours qu’il « ne croit pas » au changement climatique, et qu’il se targue d’exprimer « (sa) vérité », il nous met face à un problème : peut-on vraiment penser ce qu’on veut, … Continuer la lecture
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Quelques outils pour travailler
La priorité : des livres à se procurer pour préparer le bac (les liens renvoient vers le site de Gibert Joseph, où vous trouverez des livres neufs et d’occasion, à tous les prix ! Mais si vous tenez à acheter des livres neufs, … Continuer la lecture
Publié dans Bric-à-brac
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Qu’est-ce que les Lumières ? KANT, 1784 – premiers paragraphes
Publié dans Epreuves type bac
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Opinion, liberté et vérité (corpus de textes)
Texte 1 – Hannah ARENDT, La crise de la culture, chapitre « Vérité et politique » (qui correspond à un article publié en 1967). Extraits : Il n’a jamais fait de doute pour personne que la vérité et la politique sont en assez … Continuer la lecture
Les trois maîtres selon Rousseau (Émile ou De l’éducation, 1762)
Émile ou De l’éducation, 1762. L’extrait se trouve dans les premières pages de cet ouvrage épais. Il exprime donc des principes fondamentaux sur lesquels Rousseau s’appuie tout au long de son œuvre. Pour répondre aux questions, souvenez-vous de ces deux … Continuer la lecture
Publié dans Terminale HLP
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2001, L’Odyssée de l’espace, Stanley Kubrick (1968)
2001-aube-de-l-humanité Visionner les 17 premières minutes du film, qui correspondent au premier « chapitre », intitulé L’aube de l’humanité. Questions: a – Que nous dit cet extrait de l’acquisition de la connaissance par l’humanité ? b – Que nous dit cet extrait … Continuer la lecture
Publié dans Bric-à-brac, Exercices courts
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Douze hommes en colère (film et texte de la pièce de théâtre)
Le film de Sidney Lumet, 1957 (En version française, malheureusement !) La pièce de Reginald Rose, 1954, en format pdf : Douze hommes en colère-txt Exercice: a – Chercher dans les dialogues des éléments qui valorisent la liberté d’expression et … Continuer la lecture
Publié dans Bric-à-brac, Exercices courts
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LA RAISON
Faculté innée qui permet de raisonner, juger (discerner, distinguer le vrai du faux), démontrer, argumenter, convaincre, déduire, induire, abstraire, conceptualiser, combiner des concepts et des propositions (logos). La raison est considérée comme une faculté première, propre à l’homme, qui permet … Continuer la lecture
Publié dans Notions
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LA VÉRITÉ
Définir le contenu de la vérité est une entreprise extrêmement laborieuse et d’une difficulté suprême ; parce que nous sommes des êtres finis, instables, soumis au changement et au doute, pleins de contradictions, de conflits internes, alors que la vérité est … Continuer la lecture
Publié dans Notions
Marqué avec connaissance, erreur, fausseté, illusion, mensonge, notions, opinion, pragmatisme, relativisme, scepticisme, terminale générale, terminale technologique, vérité
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LA LIBERTÉ
Spontanément définie comme absence de contraintes, la liberté consiste d’abord à « ne pas être empêché de ». Par opposition aux contraintes extérieures, la liberté est l’obéissance à ses propres règles, ou autonomie. Se pose alors la question de la … Continuer la lecture
Publié dans Notions
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L’INCONSCIENT
L’inconscient peut être compris de deux manières : De manière négative, l’inconscient est le « non-conscient », c’est-à-dire tout ce qui se passe dans un individu sans qu’il s’en rende compte lui-même : l’activité de nos organes corporels comme la respiration, la digestion, nos … Continuer la lecture
Publié dans Notions
Marqué avec conscience, esprit, inconscient, notions, psychanalyse, psychologie, terminale générale
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LE DEVOIR
Le devoir est l’obligation dont on se sent investi lorsqu’on appréhende un acte à accomplir. Cette obligation vient a priori de l’extérieur, c’est-à-dire de lois et normes morales, sociales, professionnelles, religieuses, culturelles, plus ou moins intériorisées. Le devoir s’impose à … Continuer la lecture
Publié dans Notions
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HLP Terminale – Programme officiel
Programme HLP Terminales
Publié dans Terminale HLP
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Extrait du programme officiel: préambule
Enseignement commun dispensé dans toutes les classes terminales et sanctionné, à l’examen du baccalauréat, par une épreuve terminale écrite, l’enseignement de la philosophie a pour but de former le jugement critique des élèves et de les instruire par l’acquisition d’une … Continuer la lecture
Publié dans Bric-à-brac
Marqué avec introduction à la philosophie, programme officiel, terminale générale, terminale technologique
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Extrait du programme officiel: exercices philosophiques
Exercices et apprentissage de la réflexion philosophique Le programme n’établit pas la liste exhaustive des exercices permettant aux élèves de maîtriser les contenus enseignés et de faire par eux-mêmes l’apprentissage de la réflexion philosophique. Il revient au professeur de leur … Continuer la lecture
Publié dans Epreuves type bac
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Extrait du programme officiel: les repères
L’examen des notions et l’étude des œuvres sont précisés et enrichis par des repères que le professeur sollicite dans la conduite de son enseignement. Explicitement formulés afin que les élèves se les approprient, les repères ne font en aucun cas … Continuer la lecture
Publié dans Repères
Marqué avec programme officiel, repères, terminale générale, terminale technologique
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Extrait du programme officiel: les auteurs
L’étude d’œuvres de philosophes est inséparable de l’examen des notions. Au-delà de la culture qu’elle dispense, elle forme la matière même de l’enseignement de la philosophie. En accédant directement à la manière singulière dont un auteur formule un problème et … Continuer la lecture
Publié dans Corpus
Marqué avec auteurs, programme officiel, terminale générale, terminale technologique, textes
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Extrait du programme officiel: les notions
Le nombre et le choix des notions sont nécessairement liés aux conditions de l’enseignement de la philosophie dans les classes terminales. La cohérence et l’homogénéité de notions choisies en nombre adapté à l’horaire qui lui est dévolu assurent la limitation … Continuer la lecture
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Marqué avec notions, programme officiel, terminale générale, terminale technologique
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Extrait du programme officiel: les perspectives
Trois perspectives sont retenues : L’existence humaine et la culture La morale et la politique La connaissance Ces trois perspectives orientent vers des problèmes constamment présents dans la tradition philosophique, qu’un enseignement initial de la philosophie ne … Continuer la lecture
Publié dans Perspectives
Marqué avec connaissance, culture, existence humaine, morale, perspectives, politique, programme officiel, terminale générale, terminale technologique
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LA RELIGION
Ensemble de croyances et de dogmes définissant le rapport de l’homme avec le sacré. Système de croyances articulé sur la base de textes sacrés ayant valeur de révélation. Ensemble de pratiques et de rites propres à chacune de ces croyances … Continuer la lecture
Publié dans Notions
Marqué avec croyance, Dieu, foi, notions, religion, sacré/profane, terminale générale, terminale technologique
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LA NATURE
Il s’agit tout d’abord de se demander comment définir la nature par rapport à l’homme. Il existe en effet deux façons de la définir, qui peuvent être soit complémentaires, soit contradictoires. La nature est le tout de la réalité qui … Continuer la lecture
Publié dans Notions
Marqué avec nature, notions, terminale générale, terminale technologique
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LE LANGAGE
Faculté de communiquer / faculté de parler. En linguistique, on distingue langage, langue et parole : le langage est la faculté de communiquer et de parler ; il est universel, inné, « en puissance » dans tout individu humain. La langue est l’actualisation sociale … Continuer la lecture
Publié dans Notions
Marqué avec culture, en acte/en puissance, existence humaine, HLP, inné/acquis, langage, Les pouvoirs de la parole, notions, terminale générale
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L’ETAT
L’État est « la chose publique » ou, en latin : res publica, qui définit un espace public. C’est l’ensemble des institutions (juridiques, administratives, militaires, politiques, économiques, etc.) dont le rôle est de réguler, contrôler, organiser et faire fonctionner une société sur un … Continuer la lecture
Publié dans Notions
Marqué avec autorité, contrat social, État, justice, légal/légitime, loi, notions, politique, société, terminale générale
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LA CONSCIENCE
La conscience est un phénomène difficile à expliquer. Sa définition est selon certains auteurs impossible. Le plus souvent, « conscience » est synonyme de psychisme, sujet ou subjectivité, voire plus généralement de pensée. On peut en effet la définir comme la connaissance … Continuer la lecture
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Marqué avec connaissance, conscience, esprit, existence humaine, morale, notions, terminale générale
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LE BONHEUR
Le bonheur peut se définir comme la finalité ultime de l’existence humaine, le « bien suprême » ou « souverain bien » visé par tout être humain. Au-delà des réponses subjectives que les individus peuvent offrir à la question « qu’est-ce que le bonheur ? », … Continuer la lecture
Publié dans Notions
Marqué avec bonheur, existence humaine, morale, notions, terminale générale
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L’ART
L’art est un mode d’expression par une activité proprement humaine, qui met en œuvre des savoir-faire et qui produit des objets concrets, perceptibles par au moins un des cinq sens. Comme la technique, l’art se distingue de la nature en … Continuer la lecture
Publié dans Notions
Marqué avec art, beau, création, nature, notions, technique, terminale générale, terminale technologique
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Henri Bergson – Quelques mots sur le langage, qui voile la singularité des choses, et sur l’art, qui la dévoile.
Mes cher(e)s élèves messin(e)s, Henri Bergson n’est pas seulement le nom d’une station de bus ! C’est surtout le nom de l’un de « mes » philosophes préférés: un philosophe français, à cheval sur la fin du XIXème siècle et le début … Continuer la lecture
Publié dans 1ère HLP, Bric-à-brac
Marqué avec art, Bergson, HLP, langage, terminale générale, terminale technologique
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