Archives par mot-clé : méthodologie

2de – Travail sur les types de discours (correction complète rédigée)

Proposition de correction rédigée: Dans sa tirade, Théramène raconte la mort d’Hippolyte, que l’on peut suivre chronologiquement grâce à quatre indices temporels (« à peine », « en ce moment », « cependant », « bientôt »). Les événements qui relatent ce sombre épisode semblent avoir lieu devant … Continuer la lecture

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1ère – exemples de brouillons (1ères étapes) pour commentaire et dissertation

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1ère – Commentaire – Rousseau – Julie – Proposition de corrigé (bac blanc 1)

Commentaire-Rousseau-Julie  

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Les registres/ tonalités littéraires

  Qu’est-ce qu’un registre littéraire ? C’est une tonalité émotionnelle, donnée à un texte grâce à un ensemble varié de procédés littéraires. Ou bien le texte suscite des émotions chez le lecteur (ex : un texte comique fera rire ou sourire), ou … Continuer la lecture

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1ère – ORAL – Pour une lecture linéaire réussie (10 points)

Pour une bonne lecture linéaire, il faut : En introduction (environ 2 minutes, 3 maximum) : – une présentation à la fois complète et synthétique de l’œuvre et de l’auteur dans leur contexte ; – situer le passage dans l’œuvre ; – une … Continuer la lecture

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Méthodologie du commentaire de texte

LE COMMENTAIRE DE TEXTE Qu’est-ce que c’est ? Une épreuve écrite du baccalauréat. Une analyse du texte, qui justifie l’interprétation que l’on en donne. Il s’agit de saisir les enjeux du texte (enjeux littéraires notamment, mais pas seulement). Une argumentation, intégralement … Continuer la lecture

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Rédiger un paragraphe argumenté (commentaire, dissertation, essai)

AP-paragraphe-argumenté

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2de-Proposition de correction- COMMENTAIRE complet sur Simone de Beauvoir

Beauvoir-commentaire Vous trouverez en cliquant sur ce lien le commentaire que nous avons vu en cours vendredi 6 novembre. Attention: j’ai inséré des remarques que vous retrouverez en cliquant sur la « bulle » jaune qui apparaît à la fin de chaque … Continuer la lecture

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Quelques conseils pour la contraction de texte

ATTENTION : on garde : Le même système énonciatif (mêmes pronoms personnels) Le même niveau de langue La même organisation (on peut donc résumer paragraphe par paragraphe) Les mêmes idées : on se met à la place de l’auteur. Rq : certains mots (mais … Continuer la lecture

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1STMG – Proposition de correction – contraction n°1 – Levi-Strauss, Tristes Tropiques.

Le texte en entier ici. Aucune société n’est parfaite, car elles contiennent toutes une dose irréductible d’injustice. L’ethnologie permet d’évaluer cette dose dans une juste mesure. Il faut distinguer la démarche amatrice, empreinte de réactions émotionnelles, de celle de l’ethnologue … Continuer la lecture

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BTS – Écriture personnelle (méthodologie)

Écriture personnelle Méthodologie en dix étapes : Analyser les mots-clés du sujet ; expliquer le sens littéral de la question posée. Reformuler le sujet avec ses propres mots. Comprendre les enjeux du sujet, c’est-à-dire : expliciter le problème soulevé par la question posée. … Continuer la lecture

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BTS – Note de synthèse (méthodologie)

Méthodologie de la note de synthèse /40 points   Les étapes 1 à 8 se font AU BROUILLON. Lire le sujet d’écriture personnelle. Déduire le thème principal du corpus. Observer le paratexte des documents (auteurs, œuvres, dates, etc.) – Identifier … Continuer la lecture

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1ère technologique – Méthodologie Contraction/ essai (Annabac – Hâtier)

En attendant que je vous fournisse une méthodologie détaillée, voici un lien vers le site Annabac qui vous donne des conseils méthodologiques pour réussir une épreuve de contraction / essai.  

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Commentaire – Démarche

Démarche à suivre pour le commentaire. On doit analyser un texte, en chercher le sens caché en l’expliquant en détails. Le commentaire est un devoir d’écriture composé d’une série de paragraphes argumentés organisés autour d’un plan, précédée d’une introduction générale … Continuer la lecture

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Proposition de correction pour l’introduction du commentaire sur « une charogne » de Baudelaire.

           Charles Baudelaire est un poète du XIXème siècle que l’on considère comme l’ »inventeur » de la modernité. En effet, encore influencé par le Romantisme, il a cependant apporté un souffle nouveau sur les arts, tant dans ses thèmes que dans … Continuer la lecture

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Une histoire de la littérature (très) condensée !

Pour être un peu plus à l’aise dans l’histoire de la littérature, rien de tel que de se concocter un tableau récapitulatif des mouvements littéraires « à connaître » pour briller en société et/ou aux épreuves du bac ! Les manuels scolaires … Continuer la lecture

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Du bon usage de Wikipédia ou Comment faire des recherches documentaires avec Internet.

Vive Wikipédia ! Bon nombre de mes collègues enseignants crachent et même vomissent sur Wikipédia (site que je ne présente pas… inutile de mettre un lien en fin d’article, n’est-ce pas ?). Sont-ils ignorants ou hypocrites ? Au contraire, j’aurais … Continuer la lecture

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Le discours direct (ou le dialogue dans un récit)

LE DISCOURS DIRECT – Le dialogue dans le récit. Le discours direct (ou style direct) rapporte directement les paroles des personnages, telles qu’ils les prononcent. Le discours direct crée un effet de réel : il permet de reproduire les paroles, mais … Continuer la lecture

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Tragédie antique et tragédie classique

TRAGÉDIE GRECQUE ET TRAGÉDIE CLASSIQUE : HISTOIRE ET RÈGLES D’UN GENRE. La tragédie grecque : Elle a duré quatre-vingts ans, durée même de l’épanouissement politique de la démocratie athénienne au Vème siècle avant JC. D’innombrables textes ont été perdus ; cependant, trois dramaturges … Continuer la lecture

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Le discours argumentatif

Le discours argumentatif.   Définitions : Le discours argumentatif a pour particularité de développer une thèse, à l’aide d’arguments et d’exemples. Le locuteur vise à obtenir l’adhésion du destinataire. Pour cela, plusieurs stratégies s’offrent à lui : il peut convaincre, persuader, ou … Continuer la lecture

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Les points de vue narratifs

Les points de vue narratifs Un point de vue narratif répond à la question : où se trouve le narrateur lorsqu’il raconte ou décrit une scène ? Se trouve-t-il dans l’histoire ou en dehors ? Que sait-il de l’histoire qu’il … Continuer la lecture

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Questionner un texte narratif.

GRILLE DE LECTURE – Questionner un texte narratif. Observer le PARATEXTE : le(s) titre(s), l’auteur, la date, la situation du texte dans l’œuvre (incipit, développement, dénouement). Quels sont les THÈMES abordés ? Y en a-t-il un qui domine le texte ?  repérer … Continuer la lecture

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Baudelaire – « Une charogne »

BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal, « Une charogne » PLAN DÉTAILLÉ POUR LE DÉVELOPPEMENT D’UN COMMENTAIRE DE TEXTE La description esthétisée d’un élément ignoble I.1. La putréfaction : description écœurante. Champ lexical de la décomposition («charogne infâme, suant les poisons, ventre plein d’exhalaisons, … Continuer la lecture

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Organiser sa semaine

Bon nombre de mes élèves ont du mal à s’organiser. Si c’est votre cas, rassurez-vous: vous n’êtes pas seul(e) !! J’ai donné à certain(e)s parmi vous un emploi du temps vide, qui va du lundi au dimanche, de 8h à … Continuer la lecture

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Les types de discours

Pour identifier un type de discours dans un texte, il faut se demander : Quel est le but, quelle est l’intention de l’auteur ? Que cherche-t-il à faire avec son lecteur ? ATTENTION : un type de discours est une catégorie littéraire qui ne … Continuer la lecture

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