Author Archives: Hubac

1STMG – lecture cursive – théâtre – « Maîtres et valets »

1ère STMG – Pour lundi 8 mars Lecture cursive – Théâtre – Parcours: « Maîtres et valets » Lire au choix une des pièces suivantes, intégralement: (Voir CONSIGNES ci-dessous pour votre compte-rendu de lecture) 1610, SHAKESPEARE, La Tempête     1665, MOLIÈRE, … Continue reading

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1STMG – Le Mariage de Figaro – monologue – V, 3 – extrait (ORAL-7)

Séquence n°3 – Séance n°2 – Lecture linéaire d’un extrait de la scène 3 de l’acte V – BEAUMARCHAIS, Le Mariage de Figaro (1778) Pour bien comprendre les enjeux de ce passage, il est nécessaire d’avoir lu la pièce en … Continue reading

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Protégé : 1STMG-Lecture cursive (science-fiction) – texte intégral

Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.

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1STMG-Séquence n°2 – Premières séances (J.Verne, Voyage au centre de la Terre)

1STMG-Roman-Séquence2

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2de7-Séquence n°2 – L’Adversaire (E.Carrère) – Premières séances

Séquence n°2 – Du fait divers au roman Lecture intégrale d’un roman du XXIème siècle : L’adversaire, d’Emmanuel Carrère, 2000. Séance n°1 : introduction 1. Rappel : les caractéristiques du roman (genre littéraire) : Fictif (= imaginaire) Narratif (= qui raconte), avec un ou … Continue reading

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Le meilleur des mondes vs 1984

Bonjour, Vous trouverez en cliquant sur ce lien une vidéo produite par la chaîne Arte, qui compare les deux romans de Huxley et Orwell, que vous êtes nombreux à avoir lus pendant les vacances d’automne. Il s’agit de poursuivre la … Continue reading

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Rédiger un paragraphe argumenté (commentaire, dissertation, essai)

AP-paragraphe-argumenté

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2de – Séquence n°1 – Information et désinformation – Comment s’informer aujourd’hui?

2de7 Mercredi 2 septembre 2020 (2h.) : Séance de rentrée. Un temps pour faire connaissance. Par écrit, chaque élève répond succinctement à trois questions : 1. Quelles sont mes lectures quotidiennes ? 2. Quels souvenirs de lectures me reste-il de mes années au … Continue reading

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2de-Proposition de correction- COMMENTAIRE complet sur Simone de Beauvoir

Beauvoir-commentaire Vous trouverez en cliquant sur ce lien le commentaire que nous avons vu en cours vendredi 6 novembre. Attention: j’ai inséré des remarques que vous retrouverez en cliquant sur la « bulle » jaune qui apparaît à la fin de chaque … Continue reading

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1STMG-ORAL 3 – Montaigne, « Des Cannibales » – Trois Indiens à Rouen.

ORAL3-Montaigne-Rouen

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1STMG-Séquence n°1 (récapitulatif)

1STMG-Sq1

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1STMG-Oral n°2 – MONTAIGNE, « Des Cannibales » (« Chacun appelle barbarie ce qui n’est pas de son usage »)

Bonjour, En cliquant sur le lien ci-dessous, vous trouverez en fichier pdf une lecture linéaire complète (enfin non, il manque l’introduction, mais vous avez de quoi en faire une belle avec le cours) pour le deuxième texte à réviser pour … Continue reading

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1STMG – Contraction de texte n°2 + essai

Pour mardi 10 novembre 2020: Contraction de texte + essai, à rendre rédigés intégralement, selon les consignes de l’examen.   Source: eduscol (annale zéro – bac 2021) Contraction de texte Vous résumerez ce texte en 266mots. Une tolérance de +/-10 … Continue reading

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1STMG – Questionnaire de lecture sur « Des Cannibales » de Montaigne

CONTRÔLE DE LECTURE SUR « Des Cannibales », de Michel de Montaigne. CORRECTION (fiche de révision) ______________________________________________________________________________________________________ 1. Comment s’appelle l’œuvre dont est issu le chapitre « Des Cannibales » ? Où se situe ce chapitre dans l’ensemble de cette œuvre ? « Des Cannibales » est le … Continue reading

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1STMG – BAC – Lectures cursives pour les vacances d’automne

Dans le cadre du parcours « Notre monde vient d’en trouver un autre », pour lundi 9 novembre, vous devrez préparer une fiche de lecture (dans votre carnet de lecture) sur un des livres suivants (AU CHOIX): (Ce livre figurera sur votre … Continue reading

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1ère – ORAL – Pour une lecture linéaire réussie (10 points)

Pour une bonne lecture linéaire, il faut : En introduction (environ 3 minutes) : – une présentation à la fois complète et synthétique de l’œuvre et de l’auteur dans leur contexte ; – situer le passage dans l’œuvre ; – une LECTURE ORALE (sur … Continue reading

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Simplifier et clarifier un texte rédigé (exercices)

(exercices extraits du livre Maîtriser la langue française au lycée, chez Bescherelle, 2020)   Dans ce texte, barrez toutes les expressions inutiles : Elena Rose porte plainte contre le magazine Voilà pour avoir divulgué publiquement des photos de son nouveau compagnon. … Continue reading

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1ère – Lire « Des cannibales » de Montaigne en français moderne.

Vous trouverez ICI une traduction en français moderne du Livre I des Essais de Montaigne, par Guy de Pernon. Je rappelle que « Des cannibales » se trouve au chapitre XXXI du premier livre des Essais. Mais ici, pour une raison que … Continue reading

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1STMG-Oral n°1 (Jean de Léry, Histoire d’un voyage fait en la terre du Brésil)

(Le document au format pdf ici: 1STMG-ORAL1) Lecture linéaire – ORAL – Texte n°1 Parcours : « Notre monde vient d’en trouver un autre. » Jean de Léry, Histoire d’un voyage fait en la terre du Brésil, 1578 Chapitre XV. Comment les Américains … Continue reading

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Pour étoffer et préciser son vocabulaire (quelques exercices)

A. Remplacer le mot chose par un nom commun plus précis: Que tu mettes ton chapeau ou non, c’est une chose sans importance. La politesse est une chose bien utile à l’enfant. Cette comédie est une chose divertissante. Cette armoire … Continue reading

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2de – Travail sur les types de discours (correction complète rédigée)

Proposition de correction rédigée: Dans sa tirade, Théramène raconte la mort d’Hippolyte, que l’on peut suivre chronologiquement grâce à quatre indices temporels (« à peine », « en ce moment », « cependant », « bientôt »). Les événements qui relatent ce sombre épisode semblent avoir lieu devant … Continue reading

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BTS-Tableau-Corpus-Education

BTS-Educ

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Quelques conseils pour la contraction de texte

ATTENTION : on garde : Le même système énonciatif (mêmes pronoms personnels) Le même niveau de langue La même organisation (on peut donc résumer paragraphe par paragraphe) Les mêmes idées : on se met à la place de l’auteur. Rq : certains mots (mais … Continue reading

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BTS – Corpus n°2 – Les réseaux sociaux isolent-ils les individus?

BTS-Réseaux-sociaux

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Claude Levi-Strauss, Tristes Tropiques, 1955.

« Aucune société n’est parfaite. Toutes comportent par nature une impureté incompatible avec les normes qu’elles proclament, et qui se traduit concrètement par une certaine dose d’injustice, d’insensibilité, de cruauté. Comment évaluer cette dose ? L’enquête ethnographique y parvient. Car, s’il est … Continue reading

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1STMG – Proposition de correction – contraction n°1 – Levi-Strauss, Tristes Tropiques.

Le texte en entier ici. Aucune société n’est parfaite, car elles contiennent toutes une dose irréductible d’injustice. L’ethnologie permet d’évaluer cette dose dans une juste mesure. Il faut distinguer la démarche amatrice, empreinte de réactions émotionnelles, de celle de l’ethnologue … Continue reading

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L’HUMANISME

Mouvement intellectuel et artistique de la Renaissance (fin XIVème – fin XVIème siècle), étendu dans toute l’Europe occidentale, et à son apogée au XVIème siècle. Contexte historique et principes : – Poussée démographique en Europe (après peste, famines, guerres + progrès … Continue reading

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Borny-Buzz lance un appel à témoignages !

Si vous souhaitez témoigner au sujet de votre situation, en tant qu’adolescent(e) confiné(e), ancrée dans une période historique inédite, Bornybuzz vous invite à participer à un projet de documentaire vidéo. Cliquer ICI pour connaître la démarche à suivre.  

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Idées de lectures totalement extra-scolaires…

Certain(e)s de mes ancien(ne)s élèves me demandent parfois des conseils de lectures « récentes »! Je ne suis pas très friande de la littérature contemporaine actuelle, mais j’ai sous le coude quelques lectures des XXème et XXIème siècles qui ont, pour certaines, … Continue reading

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Trouver des livres « classiques » sur Internet.

Je réactive au passage ce « vieil » article de 2017, car il peut sembler aujourd’hui plus utile que jamais !! Bonnes lectures…   Bon nombre de sites internet répertorient des textes d’écrivains libres de droit, que vous pouvez consulter gratuitement, intégralement … Continue reading

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Deleuze – La littérature et la vie

Gilles Deleuze, Critique et clinique, 1993 Chapitre I – La littérature et la vie Écrire n’est certainement pas imposer une forme (d’expression) à une matière vécue. La littérature est plutôt du côté de l’informe, ou de l’inachèvement, comme Gombrowicz l’a … Continue reading

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Isabelle Stengers: Profession philosophe.

Hier, j’ai écouté un entretien avec Isabelle Stengers sur France Culture, qui pourrait constituer pour les lycéens une excellente initiation à la philosophie, telle qu’on devrait la pratiquer à mon avis. Je vous invite à la (re)découvrir… https://www.franceculture.fr/emissions/les-chemins-de-la-philosophie/profession-philosophe-5374-isabelle-stengers-de-la-science-a-la-sorcellerie

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BTS – Écriture personnelle (méthodologie)

Écriture personnelle Méthodologie en dix étapes : Analyser les mots-clés du sujet ; expliquer le sens littéral de la question posée. Reformuler le sujet avec ses propres mots. Comprendre les enjeux du sujet, c’est-à-dire : expliciter le problème soulevé par la question posée. … Continue reading

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BTS – Note de synthèse (méthodologie)

Méthodologie de la note de synthèse /40 points   Les étapes 1 à 8 se font AU BROUILLON. Lire le sujet d’écriture personnelle. Déduire le thème principal du corpus. Observer le paratexte des documents (auteurs, œuvres, dates, etc.) – Identifier … Continue reading

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1èreSTi2D – Séquences 3 à 6 – descriptif bac

1ère STI2D – Lycée Gustave Eiffel – Talange   Sq3 – Individu, morale et société, dans les récits du XVIIème siècle S1 : Pourquoi raconter des histoires fictives ? Les personnages de récits nous aident-ils à vivre ? Révision : caractéristiques du genre romanesque … Continue reading

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