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1STMG-Séquence n°1 (récapitulatif)

1STMG-Sq1

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1STMG – Contraction de texte n°2 + essai

Pour mardi 10 novembre 2020: Contraction de texte + essai, à rendre rédigés intégralement, selon les consignes de l’examen.   Source: eduscol (annale zéro – bac 2021) Contraction de texte Vous résumerez ce texte en 266mots. Une tolérance de +/-10 … Continue reading

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1STMG – BAC – Lectures cursives pour les vacances d’automne

Dans le cadre du parcours « Notre monde vient d’en trouver un autre », pour lundi 9 novembre, vous devrez préparer une fiche de lecture (dans votre carnet de lecture) sur un des livres suivants (AU CHOIX): (Ce livre figurera sur votre … Continue reading

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1ère – ORAL – Pour une lecture linéaire réussie (10 points)

Pour une bonne lecture linéaire, il faut : En introduction (environ 3 minutes) : – une présentation à la fois complète et synthétique de l’œuvre et de l’auteur dans leur contexte ; – situer le passage dans l’œuvre ; – une LECTURE ORALE (sur … Continue reading

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1STMG-Oral n°1 (Jean de Léry, Histoire d’un voyage fait en la terre du Brésil)

(Le document au format pdf ici: 1STMG-ORAL1) Lecture linéaire – ORAL – Texte n°1 Parcours : « Notre monde vient d’en trouver un autre. » Jean de Léry, Histoire d’un voyage fait en la terre du Brésil, 1578 Chapitre XV. Comment les Américains … Continue reading

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Quelques conseils pour la contraction de texte

ATTENTION : on garde : Le même système énonciatif (mêmes pronoms personnels) Le même niveau de langue La même organisation (on peut donc résumer paragraphe par paragraphe) Les mêmes idées : on se met à la place de l’auteur. Rq : certains mots (mais … Continue reading

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Claude Levi-Strauss, Tristes Tropiques, 1955.

« Aucune société n’est parfaite. Toutes comportent par nature une impureté incompatible avec les normes qu’elles proclament, et qui se traduit concrètement par une certaine dose d’injustice, d’insensibilité, de cruauté. Comment évaluer cette dose ? L’enquête ethnographique y parvient. Car, s’il est … Continue reading

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1STMG – Proposition de correction – contraction n°1 – Levi-Strauss, Tristes Tropiques.

Le texte en entier ici. Aucune société n’est parfaite, car elles contiennent toutes une dose irréductible d’injustice. L’ethnologie permet d’évaluer cette dose dans une juste mesure. Il faut distinguer la démarche amatrice, empreinte de réactions émotionnelles, de celle de l’ethnologue … Continue reading

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L’HUMANISME

Mouvement intellectuel et artistique de la Renaissance (fin XIVème – fin XVIème siècle), étendu dans toute l’Europe occidentale, et à son apogée au XVIème siècle. Contexte historique et principes : – Poussée démographique en Europe (après peste, famines, guerres + progrès … Continue reading

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1ère – Le Mariage de Figaro – monologue – V, 3 – extrait (lecture linéaire)

Séquence n°5 – Séance n°2 – Lecture d’un extrait de la scène 3 de l’acte V (de « Non, monsieur le comte, vous ne l’aurez pas… » à « …et qu’il n’y a que les petits hommes qui redoutent les petits écrit. (Il … Continue reading

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1èreSTi2D – Séquences 3 à 6 – descriptif bac

1ère STI2D – Lycée Gustave Eiffel – Talange   Sq3 – Individu, morale et société, dans les récits du XVIIème siècle S1 : Pourquoi raconter des histoires fictives ? Les personnages de récits nous aident-ils à vivre ? Révision : caractéristiques du genre romanesque … Continue reading

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1ère – Le mariage de Figaro (Beaumarchais) – scène d’exposition (lecture linéaire des 25 premières répliques)

Séquence n°5 – parcours « La comédie du valet » au XVIIIème siècle. Lecture intégrale de la comédie Le mariage de Figaro, de Beaumarchais. Introduction au parcours : on est familiarisé avec les comédies de valet, notamment grâce à Molière, qui en a écrit … Continue reading

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1STi2D – Lecture cursive – roman – « Individu, morale, société »

Pour jeudi 16 janvier 2020 : Lecture cursive d’un roman – Parcours « individu, morale, société ». Des héroïnes face à leurs conditions sociales et à la morale de leurs époques. Consignes : 1. Choisir un roman dans la liste ci-dessous. 2. Lire intégralement … Continue reading

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Fiches de révision (à produire).

Liste des fiches à produire pour réviser, avant les épreuves du bac de français, les connaissances acquises depuis le collège. Je vous conseille de construire ces fiches PAR VOUS-MÊMES (je suis à votre disposition pour y jeter un œil attentif … Continue reading

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1ère technologique – Méthodologie Contraction/ essai (Annabac – Hâtier)

En attendant que je vous fournisse une méthodologie détaillée, voici un lien vers le site Annabac qui vous donne des conseils méthodologiques pour réussir une épreuve de contraction / essai.  

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1ère Sti2D – Sujet écrit – Contraction/ essai

Voyages, coffrets magiques aux promesses rêveuses, vous ne livrerez plus vos trésors intacts. Une civilisation proliférante et surexcitée trouble à jamais le silence des mers. Les parfums des tropiques et la fraîcheur des êtres sont viciés par une fermentation aux … Continue reading

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Bac réformé 2020 – épreuves

Voici le texte officiel qui décrit les épreuves du bac de français à partir de 2020. Je vous invite à le (re)lire attentivement !  

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1STi2D – lecture cursive – théâtre – « Comédie du valet »

1ère – Pour jeudi 5 mars Lecture cursive – Théâtre – Parcours: « La comédie du valet » Lire au choix une des pièces suivantes, intégralement: (Voir CONSIGNES ci-dessous pour votre compte-rendu de lecture) 1610, SHAKESPEARE, La Tempête     1665, MOLIÈRE, … Continue reading

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Méthodologie du commentaire de texte

LE COMMENTAIRE DE TEXTE Qu’est-ce que c’est ? Une épreuve écrite du baccalauréat. Une analyse du texte, qui justifie l’interprétation que l’on en donne. Il s’agit de saisir les enjeux du texte (enjeux littéraires notamment, mais pas seulement). Une argumentation, intégralement … Continue reading

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Camus, Le Malentendu, III, 2 (monologue de Martha) – Plan de développement.

Proposition de plan de développement pour le commentaire de la scène 2 de l’acte III de la pièce Le Malentendu, d’Albert Camus (1944). I. Un personnage tragique enfermé dans l’Absurde. 1. Un lieu de vie absurde, où Martha étouffe. Impasse. … Continue reading

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Vingt dieux, que faire avec un bac littéraire ?!

Cette fin d’année scolaire, comme chaque fin d’année pour les élèves de Seconde notamment, apporte son lot de questionnements sur… L’ORIENTATION. Qu’on me permette de m’adresser ici aux élèves mais aussi à leurs parents, en espérant qu’ils prendront le temps … Continue reading

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