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Tag Archives: bac
1STMG – Séquence n°4 – Baudelaire, Les Fleurs du mal – Parcours: « la boue et l’or » – SÉANCE 4
Séquence n°4 – Parcours : « Alchimie poétique : la boue et l’or ». Lecture intégrale du recueil de Charles Baudelaire Les Fleurs du mal, paru en 1857. Séance n°4 – explication du texte n°1 (ORAL 9) – « Une charogne » (section « Spleen et Idéal »). … Continue reading
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1STMG Contrôle de lecture sur Lîle des esclaves, de Marivaux (1725)
1. Résumez la pièce en onze phrases (une phrase pour chaque scène). (3 points) 1. Mise en place de l’intrigue : les Grecs Iphicrate et Arlequin sont naufragés sur l’île des esclaves, dans laquelle les rôles entre maîtres et valets sont … Continue reading
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1STMG-BAUDELAIRE-Séances 2 et 3
Séance n°2 : le contexte d’émergence du recueil Quelques repères à retenir : – une instabilité politique : entre la naissance de Baudelaire et la 1ère édition (1857) du recueil, la France connaît quatre régimes politiques différents (Restauration avec Louis XVIII, Monarchie de … Continue reading
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1STMG-Séquence n°3-Séance n°4 (intégrale)-Marivaux, L’île des esclaves, 1
Séance n°4 – Lecture de la scène d’exposition de la comédie de Marivaux, L’île des esclaves (1725) Calendrier : Jeudi 18 février : contrôle de lecture sur L’île des esclaves, de Marivaux. Lundi 8 mars : compte-rendu de lecture de la pièce que … Continue reading
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1STMG – lecture cursive – théâtre – « Maîtres et valets »
1ère STMG – Pour lundi 8 mars Lecture cursive – Théâtre – Parcours: « Maîtres et valets » Lire au choix une des pièces suivantes, intégralement: (Voir CONSIGNES ci-dessous pour votre compte-rendu de lecture) 1610, SHAKESPEARE, La Tempête 1665, MOLIÈRE, … Continue reading
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1STMG – Le Mariage de Figaro – monologue – V, 3 – extrait (ORAL-7)
Séquence n°3 – Séance n°2 – Lecture linéaire d’un extrait de la scène 3 de l’acte V – BEAUMARCHAIS, Le Mariage de Figaro (1778) Pour bien comprendre les enjeux de ce passage, il est nécessaire d’avoir lu la pièce en … Continue reading
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2de-Proposition de correction- COMMENTAIRE complet sur Simone de Beauvoir
Beauvoir-commentaire Vous trouverez en cliquant sur ce lien le commentaire que nous avons vu en cours vendredi 6 novembre. Attention: j’ai inséré des remarques que vous retrouverez en cliquant sur la « bulle » jaune qui apparaît à la fin de chaque … Continue reading
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1STMG-ORAL 3 – Montaigne, « Des Cannibales » – Trois Indiens à Rouen.
ORAL3-Montaigne-Rouen
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1STMG-Séquence n°1 (récapitulatif)
1STMG-Sq1
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Tagged argumentation, écriture, bac, commentaire, Contraction de texte, Essais, Humanisme, Montaigne, oral, séries technologiques
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1STMG – Contraction de texte n°2 + essai
Pour mardi 10 novembre 2020: Contraction de texte + essai, à rendre rédigés intégralement, selon les consignes de l’examen. Source: eduscol (annale zéro – bac 2021) Contraction de texte Vous résumerez ce texte en 266mots. Une tolérance de +/-10 … Continue reading
1STMG – BAC – Lectures cursives pour les vacances d’automne
Dans le cadre du parcours « Notre monde vient d’en trouver un autre », pour lundi 9 novembre, vous devrez préparer une fiche de lecture (dans votre carnet de lecture) sur un des livres suivants (AU CHOIX): (Ce livre figurera sur votre … Continue reading
1ère – ORAL – Pour une lecture linéaire réussie (10 points)
Pour une bonne lecture linéaire, il faut : En introduction (environ 3 minutes) : – une présentation à la fois complète et synthétique de l’œuvre et de l’auteur dans leur contexte ; – situer le passage dans l’œuvre ; – une LECTURE ORALE (sur … Continue reading
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1STMG-Oral n°1 (Jean de Léry, Histoire d’un voyage fait en la terre du Brésil)
(Le document au format pdf ici: 1STMG-ORAL1) Lecture linéaire – ORAL – Texte n°1 Parcours : « Notre monde vient d’en trouver un autre. » Jean de Léry, Histoire d’un voyage fait en la terre du Brésil, 1578 Chapitre XV. Comment les Américains … Continue reading
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Quelques conseils pour la contraction de texte
ATTENTION : on garde : Le même système énonciatif (mêmes pronoms personnels) Le même niveau de langue La même organisation (on peut donc résumer paragraphe par paragraphe) Les mêmes idées : on se met à la place de l’auteur. Rq : certains mots (mais … Continue reading
Claude Levi-Strauss, Tristes Tropiques, 1955.
« Aucune société n’est parfaite. Toutes comportent par nature une impureté incompatible avec les normes qu’elles proclament, et qui se traduit concrètement par une certaine dose d’injustice, d’insensibilité, de cruauté. Comment évaluer cette dose ? L’enquête ethnographique y parvient. Car, s’il est … Continue reading
1STMG – Proposition de correction – contraction n°1 – Levi-Strauss, Tristes Tropiques.
Le texte en entier ici. Aucune société n’est parfaite, car elles contiennent toutes une dose irréductible d’injustice. L’ethnologie permet d’évaluer cette dose dans une juste mesure. Il faut distinguer la démarche amatrice, empreinte de réactions émotionnelles, de celle de l’ethnologue … Continue reading
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L’HUMANISME
Mouvement intellectuel et artistique de la Renaissance (fin XIVème – fin XVIème siècle), étendu dans toute l’Europe occidentale, et à son apogée au XVIème siècle. Contexte historique et principes : – Poussée démographique en Europe (après peste, famines, guerres + progrès … Continue reading
1èreSTi2D – Séquences 3 à 6 – descriptif bac
1ère STI2D – Lycée Gustave Eiffel – Talange Sq3 – Individu, morale et société, dans les récits du XVIIème siècle S1 : Pourquoi raconter des histoires fictives ? Les personnages de récits nous aident-ils à vivre ? Révision : caractéristiques du genre romanesque … Continue reading
1ère – Le mariage de Figaro (Beaumarchais) – scène d’exposition (lecture linéaire des 25 premières répliques)
Séquence n°5 – parcours « La comédie du valet » au XVIIIème siècle. Lecture intégrale de la comédie Le mariage de Figaro, de Beaumarchais. Introduction au parcours : on est familiarisé avec les comédies de valet, notamment grâce à Molière, qui en a écrit … Continue reading
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1STi2D – Lecture cursive – roman – « Individu, morale, société »
Pour jeudi 16 janvier 2020 : Lecture cursive d’un roman – Parcours « individu, morale, société ». Des héroïnes face à leurs conditions sociales et à la morale de leurs époques. Consignes : 1. Choisir un roman dans la liste ci-dessous. 2. Lire intégralement … Continue reading
Fiches de révision (à produire).
Liste des fiches à produire pour réviser, avant les épreuves du bac de français, les connaissances acquises depuis le collège. Je vous conseille de construire ces fiches PAR VOUS-MÊMES (je suis à votre disposition pour y jeter un œil attentif … Continue reading
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Tagged bac, organisation, travail personnel
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1ère technologique – Méthodologie Contraction/ essai (Annabac – Hâtier)
En attendant que je vous fournisse une méthodologie détaillée, voici un lien vers le site Annabac qui vous donne des conseils méthodologiques pour réussir une épreuve de contraction / essai.
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Tagged bac, contraction, essai, méthodologie, séries technologiques
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1ère Sti2D – Sujet écrit – Contraction/ essai
Voyages, coffrets magiques aux promesses rêveuses, vous ne livrerez plus vos trésors intacts. Une civilisation proliférante et surexcitée trouble à jamais le silence des mers. Les parfums des tropiques et la fraîcheur des êtres sont viciés par une fermentation aux … Continue reading
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Tagged argumentation, bac, Contraction de texte, Levi-Strauss, Montaigne, sujet type bac, Tristes Tropiques
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Bac réformé 2020 – épreuves
Voici le texte officiel qui décrit les épreuves du bac de français à partir de 2020. Je vous invite à le (re)lire attentivement !
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Tagged bac, commentaire, contraction, dissertation, essai, oral
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Méthodologie du commentaire de texte
LE COMMENTAIRE DE TEXTE Qu’est-ce que c’est ? Une épreuve écrite du baccalauréat. Une analyse du texte, qui justifie l’interprétation que l’on en donne. Il s’agit de saisir les enjeux du texte (enjeux littéraires notamment, mais pas seulement). Une argumentation, intégralement … Continue reading
Camus, Le Malentendu, III, 2 (monologue de Martha) – Plan de développement.
Proposition de plan de développement pour le commentaire de la scène 2 de l’acte III de la pièce Le Malentendu, d’Albert Camus (1944). I. Un personnage tragique enfermé dans l’Absurde. 1. Un lieu de vie absurde, où Martha étouffe. Impasse. … Continue reading
Vingt dieux, que faire avec un bac littéraire ?!
Cette fin d’année scolaire, comme chaque fin d’année pour les élèves de Seconde notamment, apporte son lot de questionnements sur… L’ORIENTATION. Qu’on me permette de m’adresser ici aux élèves mais aussi à leurs parents, en espérant qu’ils prendront le temps … Continue reading
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Tagged études, bac, cursus, esprit critique, littérature, orientation, philosophie, sciences humaines
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Rédiger un paragraphe argumenté (commentaire, dissertation, essai)
AP-paragraphe-argumenté