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Méta
Archives de l’auteur : Hubac
Questionnaire de lecture sur « Des Cannibales » de Montaigne
CONTRÔLE DE LECTURE SUR « Des Cannibales », de Michel de Montaigne. CORRECTION (fiche de révision) ______________________________________________________________________________________________________ 1. Comment s’appelle l’œuvre dont est issu le chapitre « Des Cannibales » ? Où se situe ce chapitre dans l’ensemble de cette œuvre ? « Des Cannibales » est le … Continuer la lecture
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1ère – Lire « Des cannibales » de Montaigne en français moderne.
Vous trouverez ICI une traduction en français moderne du Livre I des Essais de Montaigne, par Guy de Pernon. Je rappelle que « Des cannibales » se trouve au chapitre XXXI du premier livre des Essais. Mais ici, pour une raison que … Continuer la lecture
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Jean de Léry, Histoire d’un voyage fait en la terre du Brésil
(Le document au format pdf ici: 1STMG-ORAL1) Lecture linéaire – ORAL – Texte n°1 Parcours : « Notre monde vient d’en trouver un autre. » Jean de Léry, Histoire d’un voyage fait en la terre du Brésil, 1578 Chapitre XV. Comment les Américains … Continuer la lecture
Quelques conseils pour la contraction de texte
ATTENTION : on garde : Le même système énonciatif (mêmes pronoms personnels) Le même niveau de langue La même organisation (on peut donc résumer paragraphe par paragraphe) Les mêmes idées : on se met à la place de l’auteur. Rq : certains mots (mais … Continuer la lecture
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BTS – Corpus n°2 – Les réseaux sociaux isolent-ils les individus?
BTS-Réseaux-sociaux
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Claude Levi-Strauss, Tristes Tropiques, 1955.
« Aucune société n’est parfaite. Toutes comportent par nature une impureté incompatible avec les normes qu’elles proclament, et qui se traduit concrètement par une certaine dose d’injustice, d’insensibilité, de cruauté. Comment évaluer cette dose ? L’enquête ethnographique y parvient. Car, s’il est … Continuer la lecture
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1STMG – Proposition de correction – contraction n°1 – Levi-Strauss, Tristes Tropiques.
Le texte en entier ici. Aucune société n’est parfaite, car elles contiennent toutes une dose irréductible d’injustice. L’ethnologie permet d’évaluer cette dose dans une juste mesure. Il faut distinguer la démarche amatrice, empreinte de réactions émotionnelles, de celle de l’ethnologue … Continuer la lecture
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Idées de lectures totalement extra-scolaires…
Certain(e)s de mes ancien(ne)s élèves me demandent parfois des conseils de lectures « récentes »! Je ne suis pas très friande de la littérature contemporaine actuelle, mais j’ai sous le coude quelques lectures des XXème et XXIème siècles qui ont, pour certaines, … Continuer la lecture
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Trouver des livres « classiques » sur Internet.
Je réactive au passage ce « vieil » article de 2017, car il peut sembler aujourd’hui plus utile que jamais !! Bonnes lectures… Bon nombre de sites internet répertorient des textes d’écrivains libres de droit, que vous pouvez consulter gratuitement, intégralement … Continuer la lecture
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Isabelle Stengers: Profession philosophe.
Hier, j’ai écouté un entretien avec Isabelle Stengers sur France Culture, qui pourrait constituer pour les lycéens une excellente initiation à la philosophie, telle qu’on devrait la pratiquer à mon avis. Je vous invite à la (re)découvrir… https://www.franceculture.fr/emissions/les-chemins-de-la-philosophie/profession-philosophe-5374-isabelle-stengers-de-la-science-a-la-sorcellerie
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BTS – Écriture personnelle (méthodologie)
Écriture personnelle Méthodologie en dix étapes : Analyser les mots-clés du sujet ; expliquer le sens littéral de la question posée. Reformuler le sujet avec ses propres mots. Comprendre les enjeux du sujet, c’est-à-dire : expliciter le problème soulevé par la question posée. … Continuer la lecture
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BTS – Note de synthèse (méthodologie)
Méthodologie de la note de synthèse /40 points Les étapes 1 à 8 se font AU BROUILLON. Lire le sujet d’écriture personnelle. Déduire le thème principal du corpus. Observer le paratexte des documents (auteurs, œuvres, dates, etc.) – Identifier … Continuer la lecture
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1ère – Le mariage de Figaro (Beaumarchais) – scène d’exposition (lecture linéaire des 25 premières répliques)
Séquence n°5 – parcours « La comédie du valet » au XVIIIème siècle. Lecture intégrale de la comédie Le mariage de Figaro, de Beaumarchais. Introduction au parcours : on est familiarisé avec les comédies de valet, notamment grâce à Molière, qui en a écrit … Continuer la lecture
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Fiches de révision (à produire).
Liste des fiches à produire pour réviser, avant les épreuves du bac de français, les connaissances acquises depuis le collège. Je vous conseille de construire ces fiches PAR VOUS-MÊMES (je suis à votre disposition pour y jeter un œil attentif … Continuer la lecture
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1ère technologique – Méthodologie Contraction/ essai (Annabac – Hâtier)
En attendant que je vous fournisse une méthodologie détaillée, voici un lien vers le site Annabac qui vous donne des conseils méthodologiques pour réussir une épreuve de contraction / essai.
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1ère techonologique – Sujet écrit – Contraction/ essai
Voyages, coffrets magiques aux promesses rêveuses, vous ne livrerez plus vos trésors intacts. Une civilisation proliférante et surexcitée trouble à jamais le silence des mers. Les parfums des tropiques et la fraîcheur des êtres sont viciés par une fermentation aux … Continuer la lecture
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Mme de La Fayette, La Princesse de Montpensier (incipit)
Mme de La Fayette, La Princesse de Montpensier, 1662 (incipit) – Lecture linéaire (bac) Pour l’introduction : Mme de La Fayette : Femme de lettres du XVIIème siècle (1634-1693), issue de la petite noblesse mais riche, proche de la famille royale, cultivée, … Continuer la lecture
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Scudéry – Carte du Tendre
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Princesse de Clèves (lecture intégrale -Contrôle + Corrigé)
Corrigé ici. La princesse de Clèves – Mme de La Fayette – Contrôle de lecture – 1ère ————————————————————– 1. En quelle année a été publié le roman ? (0,5 point) 2. A quelle période se passe l’histoire du roman ? Et … Continuer la lecture
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Camus, Le Malentendu, III, 2 (monologue de Martha) – Plan de développement.
Proposition de plan de développement pour le commentaire de la scène 2 de l’acte III de la pièce Le Malentendu, d’Albert Camus (1944). I. Un personnage tragique enfermé dans l’Absurde. 1. Un lieu de vie absurde, où Martha étouffe. Impasse. … Continuer la lecture
Echenoz, Je m’en vais, (excipit)
Jean ECHENOZ – Excipit de Je m’en vais (1999) – Commentaire (plan détaillé) Problématiques possibles : Quel bilan peut-on tirer de cet excipit ? Comment le narrateur met-il en scène son anti-héros ? Quelle image du personnage principal est donnée dans ce … Continuer la lecture
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Koltès, La nuit juste avant les forêts
Bernard-Marie Koltès, La nuit juste avant les forêts, 1988 *** « Tu tournais le coin de la rue lorsque je t’ai vu, il pleut, cela ne met pas à son avantage quand il pleut sur les cheveux et les fringues, mais … Continuer la lecture
Robert DESNOS – Introduction – « Non l’amour n’est pas mort… » (1930)
Robert Desnos, Corps et Biens, A la Mystérieuse, 1930 (Le texte lu par le comédien Denis Lavant: https://www.youtube.com/watch?v=sfdmpG_pQ-I ) Non l’amour n’est pas mort en ce cœur et ces yeux et cette bouche qui proclamait ses funérailles commencées. Écoutez, j’en … Continuer la lecture
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Abraham de Vermeil – 1600 – « Puisque tu veux dompter… »
Vermeil-Puisque tu veux dompter-texte
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Du Bellay – L’Olive – « Déjà la nuit en son parc amassait… » (1550)
Vous trouverez ici une lecture analytique que j’ai produite à partir de la question d’examinateur: « En quoi ce poème est-il typique de la Renaissance ? ». Du Bellay-Déjà la nuit-LA
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La Peste, d’Albert Camus – Excipit – BILAN DU ROMAN
Le texte, au format PDF: CAMUS La Peste – texte 3 La lecture analytique complète (pdf): Hubac-Peste-Camus-Excipit-LA
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Réalisme-Naturalisme-Sujets de commentaire et dissertation.
Le Roman au XIXème siècle – Réalisme et Naturalisme Texte A – Gustave Flaubert, Madame Bovary, 1857, partie II, chapitre 8 Texte B – Emile Zola, L’Assommoir, 1877, chapitre X Texte C – Emile Zola, La Bête humaine, 1890, chapitre … Continuer la lecture
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Sujet de dissertation (théâtre)
Sujet de dissertation : Bien qu’il semble particulièrement artificiel, le monologue est très fréquent dans les pièces de théâtre, qu’elles soient tragiques ou comiques. Vous vous demanderez en quoi le monologue est un procédé dramatique efficace, en vous appuyant sur … Continuer la lecture
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Sartre, Les mouches, II, 7
Proposition de plan pour un commentaire du texte de Jean-Paul Sartre, extrait de la pièce Les Mouches, acte II, scène 7 (monologue d’Electre). Le plan suivant répond à la problématique suivante : Dans quelle mesure ce monologue répond-il aux critères … Continuer la lecture
Jean-Paul Sartre, 1943 – Les Mouches, acte II, scène 7 (texte)
Jean-Paul Sartre, 1943 – Les Mouches, acte II, scène 7 – (Sq3 – LA1) Acte II scène 7 Electre ELECTRE – Est-ce qu’elle va crier ? (Un temps. Elle prête l’oreille.) Il marche dans le couloir. Quand il … Continuer la lecture
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J.-P. Manchette – Le Petit bleu de la côte Ouest (1976) – chapitre 14 (extrait)
J.-P. Manchette – Le Petit bleu de la côte Ouest (1976) – chapitre 14 (extrait) Après l’incendie de la station-service et la mort de Bastien, Carlo avait roulé au hasard, complètement affolé et malade de rage et de chagrin. Arrivant … Continuer la lecture
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Marqué avec Le petit bleu de la côte Ouest, Manchette, roman
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Le Petit bleu de la côté Ouest, J.-P. Manchette (1976), excipit
Le Petit bleu de la côté Ouest, J.-P. Manchette (1976), excipit (LA3 – Sq2) ____________________________________ Donc, pour Gerfaut, tout va bien. Cependant, les soirs, il lui arrive de boire immodérément du bourbon 4 Roses et de prendre des barbituriques et, … Continuer la lecture
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Marqué avec Le petit bleu de la côte Ouest, Manchette, roman
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Calendrier de l’avent du domaine public !
Je vous invite à faire un tour sur ce site qui vous fera découvrir des auteurs dont l’oeuvre est sur le point d’entrer dans le domaine public ! « Qu’est-ce-que le calendrier de l’avent du domaine public ? L’objectif de ce calendrier … Continuer la lecture
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Bac réformé 2020 – épreuves
Voici le texte officiel qui décrit les épreuves du bac de français à partir de 2020. Je vous invite à le (re)lire attentivement !